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      明確方向,指引未來——鄭州航空港區中小學信息化2.0工程第二次巡導圓滿結束

      引言

      根據《河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 的實施意見》精神,助力項目校構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制,全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體培訓目標,確保信息技術應用能力提升工程 2.0 的實施成效,2023年8月2日,由鄭州航空港區教育文化衛生體育局主辦,鄭州中科教育承辦的鄭州航空港區中小學信息化2.0工程在鄭州一中國際航空港實驗學校進行第二次專家線下巡導活動。

        活動概況

      此次線下巡導活動共有31所小學,9所中學參與匯報。第一階段,由項目校校長匯報前一階段工作進展情況,梳理存在的問題及合理建議。第二階段,學校的參訓教師代表進行技術與課堂教學融合微型課例展示。匯報過程中,專家對匯報學校進行逐一點評,對下階段工作做出指導。活動以線下集中形式進行,并同步網絡直播。



      聽匯報

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      做匯報

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      微課展示

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        點評環節

      趙相文老師結合學校的典型案例和教師的典型課例,肯定值得學習的部分,并精煉提出以下十個建議:

      (一)以始為終,以考核促推進

      (二)調研分析,闡明選點依據

      (三)扎實考核,完善考核流程

      (四)標注圖片,契合技術應用

      (五)側重偏離,對標考核指標

      (六)優化課件,莫讓課件減分

      (七)事實說話,提供有力依據

      (八)提升能力,創新匯報形式

      (九)學習文件,規范能力格式

      (十)精益求精,規范材料格式




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      趙靚老師以三個學校為一組進行點評,肯定教師代表的課例中的亮點,并著重對信息化應用的實施過程中的問題提出建議和解決方式。具體來講,指出匯報校要把信息化發展目標與學校校風校訓、發展規劃有機結合。以日常的習作答疑課為例,指出用錄屏錄音的形式行程解析視頻,從而減少老師的重復答疑的次數,用技術減輕工作負擔,做到統籌規劃,資源共享。作業、評價的模式都需要做到轉變。引導大家思考微課的作用是什么,從而提醒大家關注微課的目標是什么,微課針對的是什么情景,把微課放在課堂的哪個階段來使用。



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        專家簡介

      趙相文:河南省首批電化教育專家庫專家、河南省“一師一優課一課一名師”專家評審、河南省中小學教師多媒體課件制作培訓優秀教員、全國青少年創客教育指導教師、世界教育機器人大賽(WER)2018賽季中國賽區最佳裁判、許昌市學術技術帶頭人、希沃杏壇導師、長葛市專業技術拔尖人才。
      趙靚:河南省省級能力提升工程2.0專家;河南省intel未來教育核心課程專家;鄭州市中小學教師繼續教育管理辦公室主任;鄭州市信息技術應用能力提升工程項目負責人。


        結語

      本次線下巡導以信息化技術在課堂中的的應用為導向,針對性強,通過不同學校的分享展示與專家的精細指導,在航空港區中小學校園信息化技術的推進過程中進行答疑解惑,輔助教師們明確教育信息化的發展方向,在實踐中推動學校教育信息化水平和教師專業素養的整體提升。



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